Profesores de: Lenguaje - Ciencias naturales - Educadora de párvulos - Educadoras

Publicado	09 de enero de 2012
Puesto	Profesores de: Lenguaje - Ciencias naturales - Educadora de párvulos - Educadoras
Área	Educación/ Docentes
Tipo de puesto	Full-time
Sexo	Indistinto
Vacantes	1
Salario	No especificado

CARGO:              PROF. (A) DE ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

HORAS:             43.

 

DESCRIPCION DEL CARGO

 

Profesional de la educación que coordina actividades educacionales, formativas y comunicacionales con alumnos, profesores y apoderados de los cursos en los que desempeña su especialidad.

 

 

DEPENDENCIA DIRECTA                          :               Inspectoría General y Coord. Pedagógica

DEPENDENCIA INDIRECTA                     :               Dirección General / Dirección Académica

SUBORDINADOS DIRECTOS                    :               Ninguno

 

 

FUNCIONES DEL/LA PROFESOR/A DE ASIGNATURA

 

1. Diagnosticar y evaluar las necesidades e intereses de sus estudiantes tal de desarrollar y promover un Plan de intervención estratégica con sus estudiantes.
2. Velar por el cumplimiento del Plan de Acción del año en curso, capaz de asegurar el aprendizaje efectivo de los estudiantes y por ende los resultados anhelados por el establecimiento, respecto de los estándares de desempeño explicitados en el Plan de Mejoramiento.
3. Diseñar y confeccionar materiales y recursos de aprendizaje pertinentes y adecuados para sus estudiantes.
4. Implementar estrategias de enseñanza y aprendizaje eficientes con sus estudiantes, tal de asegurar su aprendizaje y efectividad de los estándares de desempeño establecidos por el Equipo Docente y Equipo de Gestión del establecimiento.
5. Lograr un clima para el aprendizaje y desarrollar un estilo de liderazgo que promueva la participación de todos los estudiantes y todos los apoderados en el proceso educativo.
6. Planificar y realizar los ajustes curriculares pertinentes en el proceso educativo de los estudiantes.
7. Planificar y desarrollar la sesión de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a sus necesidades educativas y considerando los recursos de aprendizaje y estrategias de enseñanza pertinente.
8. Dominar los contenidos de cada uno de los subsectores que imparte como así de los niveles de enseñanza en los que interviene.
9. Respetar los procesos de aprendizaje de enseñanza: Inicio – Desarrollo – Evaluación.
10. Implementar unidades de orientación escolar a fin de promover actitudes y destrezas de índole socio emocional con y entre sus estudiantes.
11. Elaborar y aplicar guías y procedimientos evaluativos de aprendizaje efectivo en los estudiantes.
12. Utilizar todos los recursos y medios de intervención pedagógica existentes en la institución para desarrollar efectivamente el currículo vigente: CRA – Enlaces – Biblioteca, entre otros.
13. Presentar planificaciones e instrumentos de evaluación en el tiempo estipulado por UTP.
14. Administrar adecuadamente diversos documentos propios de su labor educativa, como: libros de clases, asistencia diaria, observaciones de los estudiantes, actas de calificaciones y anotaciones de actividades desarrolladas.

 

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES	HABILIDADES NECESARIAS
Marco para la Buena Enseñanza (MBE). Proyecto Educativo Institucional (PEI). Proyecto de Jornada Escolar Completa (PJEC) Manual de Convivencia Escolar Reglamento Interno de Evaluación Ajustes curriculares pertinentes. Proyecto de Orientación Escolar según el nivel de enseñanza.	Estilo de Liderazgo participativo y democrático. Trabajo en Equipo Persistencia en la tarea Orden y sistematización Altos Índices de Logro Comunicación  Efectiva Iniciativa e innovación al cambio. Estrategias de enseñanza y aprendizaje.
ACTITUDES	REQUISITOS
Orientación a la calidad. Liderazgo Pedagógico Responsabilidad. Buenas relaciones interpersonales. Negociación y resolución de conflictos. Relación Asertiva.	Profesor/a de Enseñanza Básica o Media. Post-Título o mención según especialidad. A lo menos 5 años de experiencia en Cargo Similar.

 

 

 

CARGO               :               PROF. (A) DE ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES

HORA               :              16

DESCRIPCION DEL CARGO

 

Profesional de la educación que coordina actividades educacionales, formativas y comunicacionales con alumnos, profesores y apoderados de los cursos en los que desempeña su especialidad.

 

 

DEPENDENCIA DIRECTA                          :               Inspectoría General y Coord. Pedagógica

DEPENDENCIA INDIRECTA                     :               Dirección General / Dirección Académica

SUBORDINADOS DIRECTOS                    :               Ninguno

 

 

FUNCIONES DEL/LA PROFESOR/A DE ASIGNATURA

 

1. Diagnosticar y evaluar las necesidades e intereses de sus estudiantes tal de desarrollar y promover un Plan de intervención estratégica con sus estudiantes.
2. Velar por el cumplimiento del Plan de Acción del año en curso, capaz de asegurar el aprendizaje efectivo de los estudiantes y por ende los resultados anhelados por el establecimiento, respecto de los estándares de desempeño explicitados en el Plan de Mejoramiento.
3. Diseñar y confeccionar materiales y recursos de aprendizaje pertinentes y adecuados para sus estudiantes.
4. Implementar estrategias de enseñanza y aprendizaje eficientes con sus estudiantes, tal de asegurar su aprendizaje y efectividad de los estándares de desempeño establecidos por el Equipo Docente y Equipo de Gestión del establecimiento.
5. Lograr un clima para el aprendizaje y desarrollar un estilo de liderazgo que promueva la participación de todos los estudiantes y todos los apoderados en el proceso educativo.
6. Planificar y realizar los ajustes curriculares pertinentes en el proceso educativo de los estudiantes.
7. Planificar y desarrollar la sesión de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a sus necesidades educativas y considerando los recursos de aprendizaje y estrategias de enseñanza pertinente.
8. Dominar los contenidos de cada uno de los subsectores que imparte como así de los niveles de enseñanza en los que interviene.
9. Respetar los procesos de aprendizaje de enseñanza: Inicio – Desarrollo – Evaluación.
10. Implementar unidades de orientación escolar a fin de promover actitudes y destrezas de índole socio emocional con y entre sus estudiantes.
11. Elaborar y aplicar guías y procedimientos evaluativos de aprendizaje efectivo en los estudiantes.
12. Utilizar todos los recursos y medios de intervención pedagógica existentes en la institución para desarrollar efectivamente el currículo vigente: CRA – Enlaces – Biblioteca, entre otros.
13. Presentar planificaciones e instrumentos de evaluación en el tiempo estipulado por UTP.
14. Administrar adecuadamente diversos documentos propios de su labor educativa, como: libros de clases, asistencia diaria, observaciones de los estudiantes, actas de calificaciones y anotaciones de actividades desarrolladas.

 

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES	HABILIDADES NECESARIAS
Marco para la Buena Enseñanza (MBE). Proyecto Educativo Institucional (PEI). Proyecto de Jornada Escolar Completa (PJEC) Manual de Convivencia Escolar Reglamento Interno de Evaluación Ajustes curriculares pertinentes. Proyecto de Orientación Escolar según el nivel de enseñanza.	Estilo de Liderazgo participativo y democrático. Trabajo en Equipo Persistencia en la tarea Orden y sistematización Altos Índices de Logro Comunicación  Efectiva Iniciativa e innovación al cambio. Estrategias de enseñanza y aprendizaje.
ACTITUDES	REQUISITOS
Orientación a la calidad. Liderazgo Pedagógico Responsabilidad. Buenas relaciones interpersonales. Negociación y resolución de conflictos. Relación Asertiva.	Profesor/a de Enseñanza Básica o Media Post-Título o mención según especialidad. A lo menos 5 años de experiencia en Cargo Similar.

 

 

 

 

 

CARGO                                                                              :               EDUCADORA DE PARVULOS

HORAS                                                                      :              28

 

 

DESCRIPCION DEL CARGO

 

Profesional de la educación que busca favorecer aprendizajes de calidad en los primeros años de vida, desarrollando aspectos claves como los vínculos afectivos, la confianza básica, la identidad, el lenguaje, la sensomotricidad, el pensamiento concreto y la representación simbólica.

 

 

DEPENDENCIA DIRECTA                          :               Inspectoría General y Coord. Pedagógica

 

DEPENDENCIA INDIRECTA                     :               Dirección General / Dirección Académica

 

SUBORDINADOS DIRECTOS                    :               Asistentes de Párvulos

 

FUNCIONES DE LA EDUCADORA DE PARVULOS

 

1. Realizar labores administrativas docentes.
2. Lograr el clima propicio para el aprendizaje y desarrollar un estilo de liderazgo que promueva la participación de todos los estudiantes y todos los apoderados en el proceso educativo.
3. Reportar y registrar evolución académica de los estudiantes.
4. Realizar clases afectivas y efectivas.
5. Planificar y realizar los ajustes curriculares pertinentes en el proceso educativo de los estudiantes.
6. Planificar y desarrollar la sesión de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a sus necesidades educativas y considerando los recursos de aprendizaje y estrategias de enseñanza pertinente.
7. Gestionar proyectos de innovación pedagógica.
8. Dominar los contenidos de cada uno de los subsectores que imparte como así de los niveles de enseñanza en los que interviene.
9. Respetar los procesos de aprendizaje de enseñanza: Inicio – Desarrollo – Evaluación.
10. Elaborar y aplicar guías y procedimientos evaluativos de aprendizaje efectivo en los estudiantes.
11. Llevar a cabo la implementación efectiva del Proyecto de Integración Escolar (PIE) y del Método Matemático Singapur con sus estudiantes, por medio de la aplicación eficiente de sus acciones explicitadas en la propuesta, cuyo fin esencial esté puesto en la adaptación curricular y estratégica de los contenidos para cada uno de los estudiantes.
12. Utilizar todos los recursos y medios de intervención pedagógica existentes en la institución para desarrollar efectivamente el currículo vigente: CRA – Enlaces – Biblioteca, entre otros.
13. Presentar planificaciones e instrumentos de evaluación en el tiempo estipulado por UTP.
14. Realizar un estudio y seguimiento de casos según el nivel respectivo, tal de pesquisar, derivar e implementar mejores adaptaciones de los alumnos que presenten necesidades educativas especiales.
15. Liderar reuniones y entrevistas con apoderados, cuyo foco esencial esté puesto en altos índices de calidad educativa en la comunidad escolar que atiende.

 

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES	HABILIDADES NECESARIAS
Marco para la Buena Enseñanza (MBE). Bases Curriculares de la Educación Parvularia. Proyecto Educativo Institucional (PEI) Proyecto de Integración Escolar. Proyecto: “Método Matemático Singapur” Proyecto de Jornada Escolar Completa (PJEC) Manual de Convivencia Escolar Reglamento Interno de Evaluación Ajustes curriculares pertinentes.	Estilo de Liderazgo participativo y democrático. Trabajo en Equipo Persistencia en la tarea Orden y sistematización Altos Índices de Logro Comunicación  Efectiva Iniciativa e innovación al cambio. Estrategias de enseñanza y aprendizaje.
ACTITUDES	REQUISITOS
Orientación a la calidad. Liderazgo Pedagógico. Responsabilidad. Buenas relaciones interpersonales. Negociación y resolución de conflictos. Relación Asertiva.	Educadora de Párvulos. A lo menos 2 años de experiencia en Cargo Similar.

 

 

 

 

 

CARGO                                                                              :               EDUCADORA DIFERENCIAL PIE

HORAS                                                                     :              20 horas

 

DESCRIPCION DEL CARGO

 

Profesional de la educación con especialización en Trastornos Específicos del Aprendizaje y/o Trastornos Específicos del Lenguaje, responsable de promover el aprendizaje efectivo de los estudiantes integrados.

 

 

DEPENDENCIA DIRECTA                          :               COORDINADORA PEDAGOGICA

DEPENDENCIA INDIRECTA                     :               DIRECCION GENERAl/DIRECCION ACADEMICA

                                                                                              COORDINADOR PIE

SUBORDINADOS DIRECTOS                    :               ASISTENTE DE EDUCACION DIFERENCIAL

 

 

FUNCIONES DE LA EDUCADORA DIFERENCIAL

 

1. Diagnosticar pedagógicamente a los alumnos derivados por la coordinadora PIE.
2. Intervenir pedagógicamente en las áreas de Lenguaje y Comunicación y Ed. Matemática tanto en aula de recursos (CRA) como en aula de clases.
3. Realizar las adecuaciones curriculares pertinentes y necesarias para cada uno de los niños integrados al proyecto.
4. Sugerir y orientar a docentes acerca de la aplicación de evaluaciones diferenciadas en el aula.
5. Confeccionar informes técnicos de avances de los alumnos que participan en el PIE.
6. Informar a los padres y apoderados en reuniones y/o entrevistas acerca del avance de los niños integrados al proyecto, velando por el aseguramiento de las actividades complementarias ejercidas por la familia de estos alumnos.
7. Mantener al día fichas y documentos de cada uno de los alumnos/as que integran el PIE de cada año.
8. Elaborar informes de avance y finales de cada uno de los niños integrados según el área competente.
9. Realizar evaluaciones pedagógicas en forma semestral de los niños integrados.
10. Participar activa y responsablemente de las reuniones de coordinación del Equipo Multidisciplinario del establecimiento y eventualmente con el Equipo de Gestión.
11. Mantener al día el leccionario de cada uno de alumnos integrados.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES	HABILIDADES NECESARIAS
Marco para la Buena Enseñanza (MBE). Proyecto Educativo Institucional (PEI) Proyecto de Integración Escolar. Proyecto de Jornada Escolar Completa (PJEC) Manual de Convivencia Escolar Reglamento Interno de Evaluación Ajustes curriculares pertinentes. Matrices de Contenidos de los subsectores de Lenguaje y Ed. Matemática. Decreto Nº 170	Estilo de Liderazgo participativo y democrático. Trabajo en Equipo Persistencia en la tarea Orden y sistematización Altos Índices de Logro Comunicación  Efectiva Iniciativa e innovación al cambio. Estrategias de enseñanza y aprendizaje.
ACTITUDES	REQUISITOS
Orientación a la calidad. Liderazgo Docente Responsabilidad. Buenas relaciones interpersonales. Negociación y resolución de conflictos. Relación Asertiva.	Educadora Diferencial con mención respectiva. A lo menos 2 años de experiencia en Cargo Similar.